由於當天的時間，每個講者只給20分鐘的時間，因此其實一個講者能夠闡述的內容不多。
佐藤可士和先生當天以「富士幼稚園」( 藤幼兒園 )這個案例來講解從案子初始至完成後的影響說明。
1. 極度發散的需求
由於日本有少子化的現象，因此一開始園長的需求極度發散，希望能夠將幼稚園多功能化，舉凡像是：
(1) 把爺爺奶奶納入幼稚園的規劃
(2) 要有小農場讓孩子自己種植
(3) 在假日時，閒置空間可以用來舉辦婚禮
(4) 要有溫泉…….等等
2. 梳理出「從玩樂中學習」的理念
從園長眾多需求中，其實重點在於能夠多元活化這個空間，並且讓小朋友們能夠從玩樂中學習。
3. 與建築師手塚夫婦配合設計園區
在設計場域時，發現如果將「遊樂設施」去除，便無法產生「幼稚園」的感受，但若是照園長的期望，每種場所都製作一點，也無法實際解決到問題。
(1) 圓形不分界的園區：
由於日本少子化，未來孩子的人數可能會變化極大，若將空間設計成傳統一間間形式，並無法達到最佳活化空間的期待。因此最後的設計將整個建物設計成圓形狀，以活動門方式區隔空間、彈性利用。
讓建物自己本身成為「遊樂場所」，不僅同時能夠保持「幼稚園」的感受，同時也能靈活運用各種不同的情境。整體建築物讓小朋友們自己摸索與思考，自己體驗與理解。
(2) 屋頂健康的跑道-提升活動量：
屋頂設計成跑道，這種有趣的空間，他們曾經利用 GPS 調查，平均小朋友一天活動量可以自發性跑到 6 公里之多。
4. 後續的影響
(1) 迅速招生成功
這個幼稚園大概可以招收600人，一般來說大約需要半年時間的招募，但這個案例在第一次招募時，只花費2天便招生完成。下圖是當時的讀賣新聞報導。
(2) 帶動附近房價提升
許多希望讓小朋友進入幼兒園就讀的家長，搬過來附近定居，也連帶將附近房價提升。
(3) 最後真的也把小馬放入幼兒園中 ( 完成園長的期待 )
小結：
在執行設計案時，重點還是在前期訪談，透過扎實的訪談，精準掌握核心精神，梳理出能夠解決問題，並且符合核心精神的做法，才會讓最後的設計效益最大化。
